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議題名稱：114學年度大專新生學習適應調查分析報告（大學版） |
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研究目的：瞭解114學年度大學新生適應情形。 |
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研究對象：114學年度大學入學新生。 |
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資料蒐集：社團法人台灣評鑑協會。 |
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探討項目：
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研究結果： 本次問卷填答學生共計236人，多數科系填答率皆未達40%，僅新媒學程填答率達92%。 由於新生入學管道、生源區域、科系及學制資料已於「114學年度招生成效分析」進行更完整的統計，因此本研究未將上述題項列入統計。 【新生基本資料】 114學年度樣本資料中，約54%的新生畢業於高職/技術型高中，17%畢業於普通高中，16%畢業於專科學校。本學年度約70%的新生沒有經濟不利背景，67%沒有文化不利背景，14%為低收入戶學生、中低收入戶學生，10%為身心障礙學生或身心障礙人士子女，9%為原住民學生，26%為三代家庭或原生家庭第1位上大專校院。新生學費及生活費主要來源多為家庭提供或打工。 【新生入學背景】 114學年度樣本資料中，約32%的新生經由朋友、同學、學長姐得知本校，26%透過網路資訊得知本校，24%透過高中職/五專老師得知本校，19%由報考簡章得知本校。本學年度約47%的新生因符合生涯發展規劃決定就讀本校，18%因認同學校教育目標決定就讀本校，18%由考試成績決定；約56%的新生因符合個人興趣選擇目前就讀科系，56%為想學習專業知能，31%因較容易就業（由於上述題項皆可複選，因此百分比會超過100%）。 114學年度約73%的新生認為本校為其心目中前3志願，80%的新生表示目前就讀科系為其心目中前3志願。 【新生就讀科系狀態】 114學年度樣本資料中，新生目前就讀科系與高中職/五專時期學科領域之關聯程度平均為2.62分（範圍1～5；1為毫不相關；5為高度相關），所有科系皆有舉辦新生活動且多數新生瞭解目前就讀科系，並對於課程狀況感到滿意。 【學校資源】 114學年度新生對於本校所提供資源或支援事項的滿意程度略低於期待程度，然各事項平均滿意度仍多達3.5分以上，總平均3.82分（範圍1～5；1為非常不滿意；5為非常滿意）。新生期待程度最高的項目前5名為舒適的教室空間（4.22）、乾淨整潔的校園環境（4.22）、便利的交通機能（4.17）、與就業接軌的實習機制（4.16）、完善的證照輔導與經費補助機制（4.15）（範圍1～5；1為期待程度非常低；5為期待程度非常高）。 【新生學習狀態】 在1～5分的評分標準中（1代表程度非常低，5代表程度非常高），114學年度本校新生對於課程安排的認同程度平均為3.84分，新生對於自身外語能力的認同程度為3.68分，課程學習態度3.71分，課程學習掌握度3.71分。新生認為最有幫助的授課方式前3名為「老師提供的教材（課本、講義）能有效支援學生的學習」、「老師使用的媒體或影片輔助教學，能提升學生的學習興趣與理解度」、「實作、實驗或專題報告能幫助學生將理論應用於實際情境」。 新生入學至今，頻率最高的課程學習事項為「依老師要求繳交作業或報告」，而「請求同學或學長姐協助解決課業問題」頻率最低。本學年度新生每天花最多時間寫作業或報告，其次為修習學校課程，再者為與家人相處。 【新生自我評估】 114學年度樣本資料中，最多新生感到困擾的問題前3名為「時間管理」、「對未來進路的迷惘」、「經濟壓力」，各系新生生涯規劃大多為進入職場或尚無明確規劃，新生預計學習重點前3名為「與就業相關的專業能力」、「外語能力」、「人際溝通能力」。 本學年度多數新生表示未考慮轉校、轉系、重考或休學，新生多能清楚瞭解就讀目的、能預期就學期間會有實際收獲、能快樂學習且學習目標非常清楚明確。 【新生總體滿意度】 在1～5分的評分標準中（1代表非常不同意，5代表非常同意），114學年度新生推薦其科系的意願平均為3.70分，推薦本校的意願為3.65分，多數新生認同本校學習風氣良好，並且對於學校感到滿意。 |