議題名稱：108至110學年度特殊生學習成效分析報告

研究目的：為瞭解本校特殊生學習成效。

研究對象：108至110學年度學生。

資料蒐集：

1. 向本校課註組申請之108至110學年度學期成績。
2. 向本校特教中心申請之108至110學年度特殊生名單。

探討項目：

1. 各系特殊生學習成績是否有所差異。
2. 各障別特殊生學習成績是否有所差異。
3. 各系、各障別特殊生與一般生學習成績是否有所差異。
4. 與特殊生共同上課，是否會影響一般生學習成績。

研究結果：

統計結果發現，多數特殊生與一般生學習成績並未有明顯差異，且許多科系特殊生平均成績甚至優於一般生，近三年平均成績相對較差之特殊生如下所示：

其他障礙學生於輪機系平均成績較差（29分），然近3年輪機系僅1位其他障礙學生，故此障別學生於輪機系之學習成效可就往後資料再多做觀察。

語言障礙學生於銀髮系平均成績較差（58分），近三年銀髮系僅1位語言障礙學生，而學生平均成績持續下滑。此外，時尚系語言障礙學生110學年度平均成績亦明顯下降。

學習障礙學生於旅遊系（49分）及海觀系（56分）平均成績較差，且學習障礙學生110學年度於此二科系之平均成績皆明顯下降。

聽覺障礙學生於餐管系平均成績較差（49分），然而餐管系108及109學年度各有一位聽覺障礙學生，且兩學年度並非同一位學生，108學年度該位學生平均成績為88分，109學年度該位學生平均成績為25分。

情緒行為障礙學生整體學習成績相對較差，且標準差較大，然而近三年學生平均成績有逐漸提升，標準差也逐漸下降。

整體而言，近三年腦性麻痺學生平均成績最佳（78分），其次為肢體障礙與其他障礙學生（76分）。情緒行為障礙、智能障礙、視覺障礙學生平均成績逐年提升。此外，與特殊生共同上課並未影響一般生學習成績。108至110學年度各系特殊生與一般生平均成績可參見本研究第二章。