議題名稱：111學年度上學期學生授課品質反饋分析報告

研究目的：為瞭解111學年度上學期學生對於教師授課品質滿意度。

研究對象：111學年度上學期學生。

資料蒐集：111-1學生授課品質反饋問卷調查。

探討項目：

1. 教師是否經常遲到或早退。
2. 教師是否經常無故缺課或臨時調課。
3. 教師是否使用教材教學。
4. 上課內容是否符合教學大綱。
5. 教師是否親自授課（而非透過影片或代課老師）。
6. 學生對於系上教師的整體滿意度。
7. 學生最滿意的三堂課程。
8. 學生最不滿意的三堂課程。

研究結果：

本次問卷總填答率為34%，食品系填答率最高（90%），其次為視傳系（55%）、航海系（51%），填答率最低的科系為旅遊系（7%），其次為餐管系（14%）。111學年度上學期學生認為本校教師不常遲到或早退、不常無故缺課或臨時調課，經常使用教材教學、授課內容符合教學大綱，並且多為親自授課。在1至5分的評分標準中（1為非常不滿意，5為非常滿意），學生對於本校教師整體滿意度為4.54分，介於滿意與非常滿意之間，其中平均滿意度最高的科系前3名為輪機系（4.81）、海觀系（4.76）、航海系（4.71），滿意度相對較低的科系為旅遊系（3.83）。綜觀本次學生回饋意見得知，除了學生本身對於課程類型的喜好程度之外，教師特質、教學風格也會影響學生對於課程的滿意程度。

本校學生滿意課程的原因多為老師人很好、上課認真、課程有趣、內容豐富、教師專業度高、教學方式淺顯易懂並融合實務經驗，能讓學生認為有學到東西；學生不滿意課程的原因多為老師教太快、課程內容太難、枯燥乏味、找不到老師講課重點、報告/作業過多、課程與科系關聯性低、老師無法與學生進行良好溝通。此外，較多進修部學生表示平時要上班，較無時間做報告或作業，並希望多安排貼近實務的課程，能對學生工作產生實際幫助。各系詳細統計結果請參見本研究第二章。