議題名稱：112學年度上學期一般生學習成效分析報告

研究目的：探討112-1一般生學習情形。

研究對象：112-1學生。

資料蒐集：向課註組申請之112-1學生修課成績。

探討項目：

1. 各科系、學制之學生成績分佈情形。
2. 各科系、學制之離群值學生名單。
3. 各科系、學制、班級之學生平均成績、標準差（不含離群值之學生資料）。

研究結果：

本研究根據112學年度上學期學習成績進行統計分析，以此瞭解各系一般生學習情形。我們首先透過盒鬚圖來探索學生成績的分佈情況，並識別出離群值（與其他學生明顯不同的成績），離群值可能代表特定學生在學習上的特殊情況，因此本研究將離群值之學生資料另外列出，不參與統計，避免極端值對整體分析的影響，若離群值大於60分（±5）則不排除統計。

經由本次分析結果發現，平均成績較高的科系及學制，學生成績標準差也會相對較低，表示這些學生的成績較為集中且相對穩定；相反，平均成績較低的科系及學制，學生成績標準差則相對較高，表示學生之間存在較大的學習差距。此外，下表所列之科系與學制經盒鬚圖判定無離群值，然而學生成績範圍較大，意即學生學習成效存在較大的差異。各科系、學制、班級詳細統計結果請參見本研究第二章。